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terça-feira, 26 de outubro de 2010
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
Horário do Professor Cooperante
Está na escola segundas à tarde, terças de manha, quartas de manha e à tarde das 5 às 7, quintas de tarde e sextas de manha, ou seja;
2ºF às 15:40 - Educação visual e depois Desenho A (sempre a mesma turma 11ºano)
3ºF às 8:30 Desenho A e depois Orientação de estágio
4ºF às 8:30 Orientação de estágio e depois Desenho, às 17:20 Desenho A
5ºF às 17:20 Clube das Artes e depois Trabalho de grupo
6ºF às 13:50 Desenho A
2ºF às 15:40 - Educação visual e depois Desenho A (sempre a mesma turma 11ºano)
3ºF às 8:30 Desenho A e depois Orientação de estágio
4ºF às 8:30 Orientação de estágio e depois Desenho, às 17:20 Desenho A
5ºF às 17:20 Clube das Artes e depois Trabalho de grupo
6ºF às 13:50 Desenho A
domingo, 24 de outubro de 2010
Conferências, Jornadas e Seminários
A EDUCAÇÃO ARTÍSTICA NO SÉCULO XXI
27 de Outubro de 2010, 18h30
A EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E A FORMAÇÃO DE PÚBLICOS
16 de Dezembro de 2010, 18h30
A EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E O SISTEMA EDUCATIVO
Local: Centro Nacional de Cultura, Galeria Fernando Pessoa
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL, Culturgest
QUA 17, QUI 18, SEX 19
DE NOVEMBRO
Em nome das artes ou
em nome dos públicos?
Discursos, linguagens e dialectos, do mediador
à mediação, em arte contemporânea
27 de Outubro de 2010, 18h30
A EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E A FORMAÇÃO DE PÚBLICOS
16 de Dezembro de 2010, 18h30
A EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E O SISTEMA EDUCATIVO
Local: Centro Nacional de Cultura, Galeria Fernando Pessoa
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL, Culturgest
QUA 17, QUI 18, SEX 19
DE NOVEMBRO
Em nome das artes ou
em nome dos públicos?
Discursos, linguagens e dialectos, do mediador
à mediação, em arte contemporânea
Filmes & Educação

A Ilha da Cova da Moura (Cova da Moura Island)
Sinopse
Na área da Grande Lisboa, o nome Cova da Moura nunca foi sinónimo de bem-estar, educação ou prosperidade. Pelo contrário, esteve sempre associado à ideia de violência, insegurança, perigo, ou, na melhor das hipóteses, de falta de instrução ou simplesmente pobreza. O documentário de Rui Simões não pretende apenas procurar o outro lado do bairro e fazer um retrato positivo da sua comunidade. O objectivo deste projecto não é o de apagar uma série de ideias feitas mas procurar as causas e efeitos desses preconceitos. Assim, o realizador seguiu o quotidiano deste bairro, descobrindo nele reflexos de Cabo Verde e procurando os modos como a exclusão social se combate ou perpetua nas vidas dos seus moradores.
O Dia da Saia Título Original:
La Journée de la jupe
Sinopse
Sonia Bergerac, uma professora de francês, é vítima de descontrolo emocional causado pelo stress provocado pela indisciplina dos seus alunos, pelas constantes faltas de respeito e pela falta de apoio de quem lho deve. Um dia descobre na sala de aula uma arma a sair de uma mochila, toma-a e, à falta de melhor solução, usa-a para controlar os alunos e poder tentar dar a matéria... Um drama intenso que nos apresenta um rol de problemas habituais nas escolas francesas, mas também nas portuguesas, como indisciplina, abusos sexuais, racismo e até violência para com os docentes.
Entre os Muros da Escola, Laurent Cantet.
Elefante, de Gus Van Sant.
Escola da Vida, de William Dear.
The Edukators, de Hans Weingartner.
Ser e Ter, de Nicolas Philibert.
sábado, 23 de outubro de 2010
Bibiografia recomendada
- Arends, R.I, Aprender a ensinar, Lisboa: McGraw-Hill, 2008
- Barros, J, Psicologia da educação (vol.I,II e III) Porto:Livpsic - Psicologia, 2008
- CORRÊA, Ayrton Dutra e NUNES, Ana Luiza Ruschel (Orgs.) – O Ensino das Artes Visuais: uma abordagem simbólico-cultural. Santa Maria: Ed. Da UFSM, 2006
- FRITZEN, Celdon e MOREIRA, Janine (Orgs.) – Educação e Arte. As linguagens artísticas na formação humana. Campinas, S. Paulo: Papirus Editora, 2008
- LESSARD-HÉBERT, Michelle – Pesquisa em Educação.Lisboa: Instituto Piaget, 1996
- LISBOA, Maria Helena – As Academias e Escolas de Belas Artes e o Ensino Artístico (1836-1910). Lisboa: Edições Colibri e Universidade Nova, 2007
- Sternberg, R.J Williams W.M Como desenvolver a criatividade do aluno, Lisboa: Edições Asa, 2003
- Barros, J, Psicologia da educação (vol.I,II e III) Porto:Livpsic - Psicologia, 2008
- CORRÊA, Ayrton Dutra e NUNES, Ana Luiza Ruschel (Orgs.) – O Ensino das Artes Visuais: uma abordagem simbólico-cultural. Santa Maria: Ed. Da UFSM, 2006
- FRITZEN, Celdon e MOREIRA, Janine (Orgs.) – Educação e Arte. As linguagens artísticas na formação humana. Campinas, S. Paulo: Papirus Editora, 2008
- LESSARD-HÉBERT, Michelle – Pesquisa em Educação.Lisboa: Instituto Piaget, 1996
- LISBOA, Maria Helena – As Academias e Escolas de Belas Artes e o Ensino Artístico (1836-1910). Lisboa: Edições Colibri e Universidade Nova, 2007
- Sternberg, R.J Williams W.M Como desenvolver a criatividade do aluno, Lisboa: Edições Asa, 2003
Proposta para Relatório


Livro de Artista
- os livros de artista são uma especíe de livros-objecto que não possuem a mesma função e vão além do conceito livro para se assumirem como objetos de arte.
São objectos produzidos por artistas, são unícos e possibilitam a aproximação real, tactil e visual com a produção do artista.
(...) O livro de artista é lugar, suporte de representação, campo primário que aloja a idéia, o conceito, a representação e não a reprodução da obra original.
Dentro desse paradigma, de o livro de artista falar de si próprio e de o artista explorar em seus livros certas particularidades do campo da arte, o livro de arte apropria-se de característicasinerentes ao livro, como a de ser um múltiplo e a de ser acessível a um grande público.
1ª Feira do Livro da FBAUL
Inaugura dia 25 de Outubro, às 14.30h, no Pátio da Galeria da FBAUL, a 1ª Feira do Livro e da Leitura na FBAUL, com a participação de editores e Livrarias. A Feira decorre de 25 a 29 de Outubro, das 14.30h às 19.30h
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