Modelos de Design curricular são baseados em: conteúdos,competências, objectivos expressivos ou resolução de problemas.
O professor deve procurar no programa da disciplina, o seu conforto, indo de encontro com as suas características pessoais. Se tomarmos o programa no seu sentido literal , não nos iremos sentir confortável.
Devemos escavar no currículo o que nos interessa, motivando os alunos com criatividade.
A motivação é 95% do sucesso da aula e pode-se evidenciar em: desafios, interesses, relação interpessoal, afectos, currículo oculto, modelo (o profesor como modelo diferencia-se se for masculino ou feminino) e a confiança (reforçar os alunos que anteriormente não estão confiantes) e no fundo, sermos francos com os alunos. Por exemplo: "Hoje isto não está a correr bem!"
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